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数学思维训练就像给孩子做头脑体操一样
发布时间:2021-05-23 浏览5653次

一般来说,三年级开始学习数学是最合适的。这里说的“开始”是指挑选专门的数学教程,开始进行系统的学习。因为这个时候,学生通过两年的在校学习对数学有了一个初步认识,在数的认识和计算方法上有了一定的基础;另外这个时候,孩子正进入一个思维方式改造期,此时开始训练他们的思维方式,解题思路,效果是最好的。

一二年级就开始有数学班了,仔细翻看教材和内容与其说是数学不如说是简单的思维训练。这样的思维训练有必要吗?回答是肯定的。数学思维训练就像给孩子做头脑体操一样,从小练练基本功,对以后学习数学必然是有帮助的。因此,广义的数学学习其实可以从一二年级开始。

话说回来,关于“思维训练”哪里是可以从年龄上进行独立界定的呢?其实每个孩子从出生开始,家长们就开始将思维训练贯彻到孩子的生活中了,只是各个家长对孩子进行的训练的方法、内容不同而已,当然各个家长投入的精力也是不同的。

对家长的建议:

一二年级不要刻意地给孩子进行数学加餐。重点培养孩子良好的数学习惯,如:计算的速度,计算的正确率。但是可以在和孩子玩的时候,多进行数学游戏,讲讲数学故事等。(书店或者网上有很多有趣的数学游戏)不过,我觉得最好的方法是组织几个孩子一起玩,家长可以轮流负责组织,这样对孩子是最有意义的了。

关于三年级孩子的正规数学的起步,我觉得也不要给孩子太多压力。有些同仁认为最好不要上大课,因为这个年级的孩子比较闹,不适合大班教学。但是我个人觉得,如果家长在一二年级做了很好的数学兴趣培养,这个时候不妨让他到大课里去试试,让孩子自己闯荡一下,此时的课程也不难,如果孩子真的对数学有兴趣,他自然可以排除大课中的不良因素,去获取自己想知道的答案。

这时家长不要太多辅导,但一定要做好“监测”工作,万不可只管孩子的接送,其他都不问了。最起码应该问问,今天学什么了,让孩子说说老师讲的内容。如果能全部复述,那可是不得了的人才哦。当然能说出一半的也已经算不错了,毕竟刚刚接触。

大多数的孩子能说出一点点甚至说不出来,这都是正常的,要是找出同类的题目他都会做,那也说明他掌握了。还有一部分的孩子不会说也不会做,那家长就要思考问题在哪里了,可能是老师的教学方法不适合你的孩子,那你可以自己试一试,如果家长实在比较忙,可以请家教或者报数学小班。

另一种可能孩子根本就不喜欢数学,这样的状况要么就此放弃(毕竟数学不是必须的课程,也不是成才的唯一途径),要么就是换个方式,慢慢磨,俗话说的好,铁杵都能磨成针,还有什么不能改变得呢。但是切记,这里说的不是“硬磨”而是“软磨”,毕竟您的孩子不是铁柱,他是小花,正在成长,他需要的是阳光,温暖,水。家长的好方法是阳光,爱是温暖,耐心是水。所谓“软磨”需要家长投入大量的心力还要采用适当的方法,具体如何“软磨”数学,我们以后再接着说。时间关系,暂时说这么多了,欢迎大家一起来讨论。 

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